二、课堂学习1、议一议：（1）、在平面内画一个点，过这个点画直线，能画多少条（2）、要在墙上钉牢一根木条，至少要用几个钉子为什么（3）、如果平面内有两个点，过这两个点画直线，又能画多少条总结：“过两点有______，并且____ ”思考：过平面上三点中的每两点画直线，可画多少条2、做一做：已知两点a、b（1）画线段ab(连接ab)（2）延长线段ab到点c，使bc=ab注意：我们把上图中的点b叫做线段ac的3、想一想：（1）如果点b是线段ac的中点，那么线段ab、bc、ac之间有怎样的数量关系与同学交流（2）如何用符号语言表述中点的概念总结：如果点b是线段ac的中点，那么；如果，那么b是线段ac的中点
(课件出示题目)1、 天气冷了，农村学生就要生火了，烟囱使用铁皮做的，一节烟囱长为2000px，烟囱的半径为100px，求制作这样的烟囱一节需要多少铁皮师：要找出题目的关键，理清思路，细心解题生：学生互相探讨交流，完成整个题目，培养学生独立思考的能力解析：解：周长=2πr=2×4π=8π表面积=侧面积=8π×10=80π答：制作这样的烟囱一节需要80πcm铁皮师：接下来，再看一个题目，这次也要分组进行，看看哪个组做得又快又好(课件出示题目)2现在要砌一个圆柱形的水窖，预计水窖深3米，水窖底的底面直径为15米，现在求一下整个水窖需要抹去多少平方米的混凝土生：各小组在竞争中享受获取知识的乐趣解析：周长=πd=1
What are you doingI am reading a bookWhat are you doingI'm doing the dishes----What is John doing----What is Sarah doing活动七：对话学习教学参考时间：6—7 分钟教师播放Let's talk部分的录音，学生跟读学生自己读对话内容教师出示Let's talk中的图片和道具电话，指导学生进行代换练习学生2人一组，练习对话学生也根据自己情况，和准备好的图片、玩具或实物，改变对话内容，进行操练做小双簧的游戏：学生2人一组，一名学生在前面表演动作，如：画画，另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音，如：I am drawing pictures
敦煌市委宣传部供图 敦煌城里还多了年轻人喜欢的文化空间 在敦煌书局 邂逅天南海北的“文化共鸣” 解锁当代人的社交DNA 图为2025年10月中旬，敦煌印局夜游“不打烊”中新社记者 冯志军 摄 在敦煌印局 通过上千枚特色印章 饱览五湖四海的“文化情书” 2026年1月13日，在敦煌食局，游人享受夜市生活敦煌食局是有着多年历史的沙州夜市升级改造而来，采用红墙绿檐的仿古楼阁，呈现了敦煌饮食文化渊源、非遗小吃技艺与食材故事，还引入打卡游戏等沉浸式感受敦煌饮食文化中新社记者 李亚龙 摄 在敦煌食局 扑面而来的丝路饮食文化荟萃 令人口舌生津 2025年5月24日晚，游客在敦煌夜市沙州食驿选购品尝美食
（总计53289字）
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