(表示把单位“1 ”平均分成的份数)分子又表示什么意思(表示这样的一份或者几份)讲述：回想一下：自然数有哪些计数单位346里包含哪些计数单位分数也有计数单位，是什么你想知道吗师讲解边板书：把单位“1 ”平均分成若干份，表示这样一份的数就是分数的分数单位如，2/3的分数单位是1/3老师指明说出黑板上其它分数的分数单位小组内交流说一说自已写出的另外三个分数的分数单位(5)发现分数单位的特点师：你们发现这些分数的分数单位有什么特点(它们都是几分之一)为什么(因为分数单位是把单位“1 ”平均分成若干份，表示这样一份的数就是分数单位)说一说黑板上这些分数分别有几个这样的分数单位(三)巩固练习1、自主练习第1、2、3题2、自主练习第5、8题(四)课堂小结今天，我们一起学习了哪些内容
⑶对本节的学习，继续培养学生分类研究的思想，并且建立新旧知识的联系，类比的基础上进行归纳，梳理知识，进一步发展学生的推理能力学生分析：⑴学生在小学初步认识了正方形，并且本节课之前，学生又学习了几种平行四边形，已经具备了观察研究平行四边形的经验与知识基础⑵学生在上几节已有了推理的经历，但是对于证明，学生的思维能力还不成熟，有待于提高教学目标：⑴知识与技能：了解正方形是特殊的平行四边形，掌握它的性质和判定，会利用性质与判定进行简单的说理⑵过程与方法：通过类比前边的四边形的研究，探索并归纳正方形的性质与判定通过运用提高学生的推理能力⑶情感态度与价值观：在学习中体会正方形的完美性，通过活动获得成功的喜悦与自信
]二、创设情境，观察想象1、雷雨是夏天常见的一种自然现象有位小朋友亲眼目睹了一场雷雨，并把它记录下来，写成了一篇优美的文章，大家想知道他是怎样写的吗好，接下来我们就学习他的文章翻开书18课，听老师读课文，听准字音师范读课文想读吗2、自由读读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几次3、同桌检查(认为自己读得好的读给同桌听或者觉得的不好的请教同桌)[同桌进行合作学习，把主动权交给学生，让学生更乐意去阅读]4、(课件出示)有位小朋友读了课文后给课文画了三幅插图，请大家想一想：这三幅图分别画的是什么时候的景色呢每幅图各有什么不同可以和你的同桌交流交流(1)指名说，归纳板书：雷雨前雷雨中雷雨后(2)比较一下每幅图各有什么不同
这种先天不足的拍脑袋怪胎政策，不从实际出发，严重脱离群众，浪费资源人力，只会增加污染，还苦了老百姓问题的核心是成本的问题在物业费不变的情况下，政府提出进行垃圾分类的要求，物业公司的工作方式势必要发生变化，那么在控制成本的情况下，撤掉层层垃圾桶，改成集中就会更符合现实因为物业公司不会选择亏本办事大家理解的垃圾分类是什么，把垃圾分类别类放好说的轻松，有多少业主做到了实际操作中，你们即使丢到了楼下的集中收集区后，物业仍然需要靠人力再进行分拣，这是以前不需要的，耗时耗力，而且很多保洁员还不愿意做以我所在的长沙为例，小区物业不完成垃圾分类，环卫都不转运垃圾，有些人只看见了自己可以随手丢垃圾的垃圾桶不见了，却看不见物业工作人员顶着严寒酷暑在垃圾站里分拣垃圾
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