这样可以激发学生英语学习的兴趣和自信心，让学生体验进步与成功，产生学习英语的持续动力，促进学生的综合发展二、教学方法多样化1．直观教学，生动形象，有助于学生直接感受和理解语言，通过视、听、说、唱加深印象，强化记忆小学生年龄小，形象思维发达，喜欢生动活泼的讲解，很适合用直观手段进行教学2．情景教学，情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习3．动作教学，在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果
没有艰苦的、枯燥的、无聊的、重复的、日常事务日积月累的沉淀，就没有后来沉着、耐性、坚韧与能力的成熟品质3年前，你们选择了大庆职业学院，学院也选择了你们3年来，你们同学院一起成长和进步，在这里学到了知识，学会了做事，懂得了做人，并取得了骄人的成绩，大家用自己的实际行动证明了“高考成绩，并不代表实际能力”在今年毕业的同学们中，有127人被世界名企沃尔沃公司录用，有35人进入到国有特大型企业，有121人进入外资合资企业，489人进入民营企业，3人自主创业，涌现出16位实习、就业典型；有85人追求卓越，实现了专升本的梦想，进入了更高层次的学习；在过去的三年中，这770名同学取得各类技能大赛奖项45项，其中全国大赛16项，省级大赛29项
2、两人合作“走大鞋”第一次尝试(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索(3)请幼儿说说自己走得怎样如何才能走得更好可以用动作配合语言表达自己的想法、做法(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走第二次玩“走大鞋“的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏(2)教师进行个别指导与帮助
还要做到不乘无牌、无证、超载的车辆，遵守交通规则，讲究饮食卫生，积极锻炼身体，不断增强体质，保护好自己的人身安全高三的同学们，你们现在已经进入到高考备考冲刺阶段高考备战，路途艰辛，风雨雪霜，但它终会被毅力、自信融化为生活的芬芳拼搏的汗水，不懈的追求，也终将弹奏出人生的昂扬我们深知，只有轮回的四季，没有轮回的人生让我们抓住这有限的时机，在这短暂而又紧张的备考征途中，带着“不到长城非好汉”的豪迈与执着，拼搏奋战一百天，再铸高考新辉煌老师们，同学们，“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，甘甜的果实等待我们收获和品尝衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、昂扬的斗志投入到新学期的工作、学习中去，用我们的聪明才智和拼搏进取的精神去创造新学期的辉煌，我们相信四十七中的明天会因为有全体师生的努力而更加灿烂美好
（总计53566字）
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